全文获取类型
收费全文 | 10165篇 |
免费 | 127篇 |
国内免费 | 226篇 |
专业分类
教育 | 6579篇 |
科学研究 | 1310篇 |
各国文化 | 18篇 |
体育 | 856篇 |
综合类 | 625篇 |
文化理论 | 9篇 |
信息传播 | 1121篇 |
出版年
2024年 | 1篇 |
2023年 | 11篇 |
2022年 | 68篇 |
2021年 | 150篇 |
2020年 | 172篇 |
2019年 | 95篇 |
2018年 | 70篇 |
2017年 | 93篇 |
2016年 | 84篇 |
2015年 | 291篇 |
2014年 | 473篇 |
2013年 | 629篇 |
2012年 | 761篇 |
2011年 | 894篇 |
2010年 | 800篇 |
2009年 | 754篇 |
2008年 | 793篇 |
2007年 | 826篇 |
2006年 | 774篇 |
2005年 | 678篇 |
2004年 | 493篇 |
2003年 | 404篇 |
2002年 | 378篇 |
2001年 | 292篇 |
2000年 | 176篇 |
1999年 | 108篇 |
1998年 | 54篇 |
1997年 | 40篇 |
1996年 | 31篇 |
1995年 | 23篇 |
1994年 | 34篇 |
1993年 | 20篇 |
1992年 | 18篇 |
1991年 | 9篇 |
1990年 | 7篇 |
1989年 | 4篇 |
1988年 | 3篇 |
1986年 | 1篇 |
1985年 | 2篇 |
1983年 | 1篇 |
1957年 | 3篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
51.
试论我国退役运动员就业的困境及其对策 总被引:4,自引:0,他引:4
退役运动员由于自身素质与能力的不足,加之社会变革和退役运动员就业保障立法的不完善,在就业竞争中处于困境.我国现行的退役运动员计划型和市场型两种就业制度都存在缺陷,需要在相应制度中采取相应的对策. 相似文献
52.
53.
试论排球主客场赛制运行特点及赛前训练 总被引:1,自引:0,他引:1
本文结合排球新赛制的运行特点,对主客场赛制的周期训练理论、赛前训练的几个训练学问题进行了初步的研究。 相似文献
54.
我国高校WEBPAC现状调查 总被引:13,自引:0,他引:13
调查了我国高校上网、建有图书馆网页和WebPAC发展的基本情况在此基础上对我国高校WebPAC发展现状进行总结并提出建议。 相似文献
55.
高校体育教师展现人格魅力探讨 总被引:5,自引:0,他引:5
陈平 《河北体育学院学报》2002,16(2):78-79
对高校体育教师应该具备怎样的人格魅力要素进行了探讨 ,旨在使高校体育教师能根据大学生身心特点 ,更好地展现自身人格魅力 ,从而对大学生产生积极影响 ,达到培养新世纪合格大学生的目的。 相似文献
56.
本文对首都体育学院竞技体校学生文化课学习动机进行调查研究,并从动机状况、影响动机的内外因素、学生在文化课学习中遇到的主要问题、学生与教师对学校教学管理的意见以及学生对自身发展的设想等几个方面进行深入地分析。研究发现首都体育学院竞技体校学生文化课学习动机总体上偏低,但与业余体校学生并无显著差异;促使学生产生文化课学习动机的第一位需要是将来可以考上好的大学;影响竞技体校学生文化课学习动机的首要外在因素是学习风气;学生在文化课学习中遇到的主要问题是基础太差。本文同时根据研究中发现的问题提出了相应的管理对策。 相似文献
57.
山东省中小学体育与健康课程实施现状研究 总被引:2,自引:0,他引:2
1问题的提出根据《中共中央国务院关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》文件精神,原教育部部长吕福源于1999年10月在无锡学校体育工作会议上作了题为“总结经验、规划未来,全面推进素质教育,让青少年学生健康地奔向21世纪”的报告,明确提出了要“加强体育课程教材建 相似文献
58.
孙平 《鞍山师范学院学报》2005,7(3):97-99
大学生社会实践活动应在坚持政治原则、创新原则、学以致用原则的前提条件下,通过合理的计划组织,落实安排。在实践活动的组织过程中必须抓住以下三个环节:一是制定社会实践活动计划,二是组织开展实践活动,三是总结验收。 相似文献
59.
陈平 《山西师大体育学院学报》2001,16(4):58-60
采用文献资料法、调查法,从心理学、教育学和美学角度入手,对什么是体育教学情境美,创造体育教学情境美的作用以及方法进行了探讨.旨在打破传统的教学模式,突出学生的主体地位,为教学方法的改革提供有效途径,使体育教学与素质教育形成有机结合,更好地实现教学目标.结果表明:创造体育教学情境美,能激发学生体育学习动机,更好地培养学生创新精神及创新能力,对实现体育教学目标起着积极的“催化“作用.建议体育教师应充分发挥主观能动性,致力创造体育教学情境美. 相似文献
60.